30.09/05.10 1. G-dur/e-moll альтерированные поём, играем (см. тетрадь). 2. № 601 (см. распечатку) поём с дирижированием. 3. Диктант 463 поём по нотам с дирижированием. 4. Интервалы, лады играем, поём, играем, рассказываем особенности звучания. 5. Муз-ра: Глазунов Александр – запоминаем визитку. 6. Слушаем фрагменты балетов «Раймонда» (Антракт, Вальс, Испанский танец, Вариация Раймонды), «Барышня-крестьянка» (Гавот), «Времена года» («Вальс васильков и маков»). 7. Лядов «Волшебное озеро» - творческая работа.

02/05/07.10 1. №269 наизусть повторяем. 2. В тетрадь для правил (заводим новую тетрадь вместо распечаток и приносим на каждый урок) записываем по памяти всё, о чем говорили на уроке про обращения D7 (нотная тет радь в помощь) по плану: • сколько обращений имеет D7? • как называется и обозначается каждое обращение; • на какой ступени строится; • интервальный состав; • разрешение. • Желательно написать примеры. 3. Муз-ра: Слушаем песни Шуберта: «Маргарита за прялкой», «Лесной царь», «Вечерняя серенада», «Форель», запоминаем авторов стихов. 4. Повторяем музыку романтиков (см. ДЗ 25/28/29.09)

02/07.10 1. D-dur – гамма, разрешение, опевание, 2 последовательности ступеней (см. тетрадь). 2. №163 поём наизусть с с дирижированием. 3. S5/3 c обращением и разрешением играем, поём в тональности С-dur (см. нотную тетрадь). 4. Муз-ра: Готовимся к викторине Средневековье и Возрождение (см. ДЗ на 23/25.09 + григорианский хорал и органум). 5. Выписываем в тетрадь новые понятия: оратория, пассионы или страсти, кантата (см. прикрепленную картинку, нажимаем на слово "картинка" )

01/05/06.09 Приносим тетради для правил (продолжаем старые тетради 2 класса). 1. Гамма Соль мажор + разрешение + опевание уст. ст. + ступени (см. нотную тетрадь). 2. 4 вида трезвучия от звука ДО (см. нотную тетрадь) играем, поём, рассказываем (как называется и обозначается, интервальный состав, особенности звучания). 3. №144 поём по нотам с дирижированием, играем для проверки своего исполнения. 4. Интервалы и лады (мажор и 3 вида минора) играем от любого звука, поём, рассказываем особенности звучания. Слушание музыки: Повторяем записи в тетради «Весенние праздники».

01/05.09 Ноты первой октавы (где пишутся на нотном стане) повторяем. Песенку «Ёж» 1) поём по нотам, каждую показывая пальчиком; 2) поём со словами и с хлопками на каждый слог; 3) поём и равномерно шагаем доли (как в классе). В тетрадь для правил (лучше в клетку) переписываем новые слова(из ДЗ 24/28.09): нота, нотный стан, октава. Учим стих про длительности (см. прикрепленную картинку, нажимаем на слово "картинка"). Слушание музыки: • Свиридов «Весна» https://disk.yandex.ru/d/SP93AboX87PHXw • Свиридов «Осень» https://disk.yandex.ru/d/0RGLMdchSeaWHA • Вивальди «Лето. Гроза» https://disk.yandex.ru/d/rfQT9Pl3auRPQA • Крутицкий «Зима» https://disk.yandex.ru/d/qsQrZhIvLcG9yg Возможно, у кого-то получится скопировать ссылки. Свиридов "Весна. Осень" - это одно произведение из 2-х частей (кто будет искать самостоятельно)

25/28/29.09 Гармонические обороты (ГО) 1-7 поём, играем в тональностях C-dur и a-moll. Знать ступени, на которых строятся аккорды в данных ГО. Кто потерял прошлогодний листок с ГО – см. в разделе «Важная информация». № 269 поём наизусть, не забываем дирижировать. Интервалы, аккорды, лады играем, поём, проговариваем особенности звучания. Муз-ра: Повторяем тему «Романтизм». Рассказываем визитку (Франц Шуберт). Слушаем, запоминаем композиторов и названия пьес, скачиваем: • К.М. Вебер «Волшебный стрелок» (Хор охотников) • Дж. Россини «Севильский цирюльник» (Увертюра: ГП и ПП) • Дж. Верди «Аида» (Марш) • В. Беллини «Норма» (Ария Нормы) • Ж. Бизе «Кармен» (Хабанера) • Ф. Лист «Грёзы любви» • Ф. Мендельсон «Песня без слов» №9 E-dur.

24/28/29.09 Ре мажор (гамма, опевание уст. ст., разрешение, Т5/3). Поём ступени в Ре мажоре (см. тетрадь). №177 – читаем ноты с дирижированием; поём, играем. Интервалы (1-5) от звука МИ↑ строим на клавиатуре, играем, поём, рассказываем особенности звучания. В разделе «Важная информация» есть пособие для работы с интервалами «Интервалы: играю – пою – слышу». Слушание музыки: Повторяем записи в тетради «Масленица».

23/28.09 Классную работу повторить - написать ноты ДО и РЕ четвертными и восьмыми длительностями. Запоминаем названия длительностей нот. Повторяем ноты первой октавы (где пишутся). Повторяем новые понятия: НОТНЫЙ СТАН - 5 линеек, на которых пишутся ноты; линейки считаем снизу вверх. НОТА - знак для записи звука; ноты пишутся на линейках и между линейками. ОКТАВА - расстояние между двумя нотами, которые повторяются. Слушание музыки: Запоминаем новые понятия: МАЖОР и МИНОР - два основных лада. СТАККАТО - исполнять отрывисто, ЛЕГАТО - связно, плавно. ТЕМП - скорость исполнения музыки. Слушаем: Кабалевский Дмитрий "Грустный дождик", Федотов Борис "Весёлый дождик", Майкапар Самуил "Дождик", Прокофьев Сергей "Дождь и радуга". В прослушанных пьесах определяем темп (Быстро/медленно) и лад (мажор/минор, смайлики в альбомах - в помощь).

23/28.09 D-dur и B-dur играем; поём все виды мажора, включая народные лады и альтерированный). Уметь объяснить альтерированные (изменённые) ступени мажора. Последовательность поём (играем для проверки) в тональности A-dur. № 617 (см. распечатку) поём с дирижированием. Интервалы, лады играем, поём, играем, рассказываем особенности звучания. Муз-ра: Визитку Лядова рассказываем. Слушаем сочинения А. Лядова: «Музыкальная табакерка», «Про старину», «Шуточная» (из сюиты «8 р.н.п. для оркестра»). Симф. картину «Волшебное озеро» слушаем + творческое задание (любой вариант): а) рисуем иллюстрацию к «Волшебному озеру»; б) сочиняем рассказ про «Волшебное озеро»; в) презентация «Волшебное озеро». Смотрим фильм «Сергей Дягилев» https://yandex.ru/video/preview/17737132062063427106 (ссылку копируем в поисковую строку).

23/25.09 Гамма D-dur + разрешение + опевание. № 163 (должники + №162). Диктант прошлого урока поем НАИЗУСТЬ с аккомпанементом T-S-D-T. Буквенное обозначение запоминаем. Интервалы, аккорды, лады (2 вида мажора, 3 вида минора) – играем, поём, рассказываем особенности звучания, обозначения. Муз-ра: Средневековье и Возрождение – повторяем записи в тетрадях, готовимся отвечать письменно. Уметь объяснить новые понятия: невмы, хорал, органум, мадригал, месса. Слушаем: Лассо «Тик-так» и «Эхо», Женекен «Пение птиц», Палестрина Месса «Папа Марчелло» 5-я часть («Агнец божий»). Всё находим в интернете, скачиваем и сохраняем в папку.